縮短城鄉落差 臺南設數位學習推動辦公室

縮短城鄉落差 臺南設數位學習推動辦公室

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臺南市教育局24日成立「數位學習推動辦公室」,市長黃偉哲(後排左四)期許藉此拉近城鄉差距、縮短數位學習落差。(曹婷婷攝)

臺南市國中小學導入科技輔助自主學習,去年2萬名小五生國英數學力檢測,普測結果均較未使用前提升20%,且高於全臺平均。臺南市24日成立「數位學習推動辦公室」,除藉助數位學習拉近城鄉數位落差,未來也將開發數位內容教材,打造臺南成爲數位學習示範城市。

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臺南市數位學習推動辦公室昨天由臺南市長黃偉哲、教育部資訊及科技教育司司長郭伯臣、教育局長鄭新輝等人主持啓用。

臺南偏鄉學校160校,爲全臺第2多,黃偉哲表示,臺南偏鄉學校學生使用平板電腦輔助學習後,學習成效大幅躍升,除了「生生有平板」、「班班有網路」,臺南還做到「班班有數位教師」,不只拉近城鄉差距,也縮短數位落差。

鄭新輝指出,教育部今年推動「生生用平板」計劃,補助臺南市5.66億元,包括平板電腦3萬1000臺、周邊軟硬體設施、無線網路、數位學習辦公室運作費用等,數位學習推動辦公室邀專家學者、校長及教師代表組成推動委員,召集各校具數位學習經驗教師及資訊網路、數位規畫專長教師,組成數位學習團隊,教育部也提供14名專業人力。

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郭伯臣表示,教育部推動科技輔助自主學習,全臺7.6萬名國小學生參加學力檢測,成績顯示,參加科技輔助學習的學生,國英數普遍明顯進步20%,而臺南又高於全臺平均。

臺南市教育產業工會理事長陳葦芸表示,平板是載具,即使「生生有平板」,老師具體瞭解學生學習使用狀況,纔是重點,更要建立學生有限度使用平板。

臺南市教育局資訊中心主任高志健指出,未來偏鄉學校配置平板爲1人1臺,都會區學校則爲6班共用30臺,且未來所有平板均有統一納管機制,避免學生3C濫用。

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